星期二的下午，一堂别开生面的展评课在录播室中开始。上课过程中，不少学生走上讲台侃侃而谈，也有不少同学起立进行全面的评价。这样一堂高品质的课就是由我们初三九班和梅老师所呈现的。
不得不说这堂课非常精彩，听课的老师们的赞赏就是最好的证明。而作为课堂的“主人”，我们的收获无疑是最大的，下面就让我谈谈我的感受吧。
要说这堂课成功的原因，那自然是同学们的精心准备了。周一的下午，我们都在为明天的课做准备。当时我们小组讨论的时候我就已经学到了很多。我们组的任务是意象在写作中的运用。组员们拿出各自的作文研究，当时我就问了一个问题：你们写作文时用意象是不是要精心设计啊？因为我认为意象很简单，不就是找个物体寄[……]
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一堂精彩的课–吴晨滟
这，是一堂关于散文中意象的鉴赏与运用的课 ，是一堂精彩纷呈的课。
元旦小长假之前，我们收到了一个特殊的任务—研究意象，并根据自己的研究写一篇关于意象的小论文，以组为单位初步制作简易的PPT，为下周的公开课做准备。
回家后，我们运用网络对意象有了一个初步的了解，研究以前学过、读过的散文中的意象，对散文中的意象的运用也有了一定的了解。但我们对意象的理解还只是表层的，并没有真正的看透。
周日返校，我们的准备还不是很充分。于是我们按小组分工合作，对散文中意象的鉴赏与运用进行了进一步的理解与探讨，大家一起合作完成任务，为上课做准备。只有做好充分的准备，才能上好一节课，才会有精彩的课堂。
课，[……]
一花一世界，一叶一菩提——周鑫辰
“一花一世界，一叶一菩提。”这便是这节意象鉴赏和应用课中，让我印象最深刻的一句话。
看到它的第一眼，我就深深地爱上了这句话，不仅是因为它对意象的高度概括，还因为它仿佛是为我们九班量身定做一般。在这节课上，每个同学都如那一花一叶，看似微不足道，却充满了无尽的活力与深意。
这节完美的公开课，首先要归功于我们两年半以来的积累。在梅老师的带领下，我们坚持不懈地读书、写交流本，不断充实着我们的内心世界，所以我们才能在这节公开课上展示出我们九班的魅力。
在公开课之前，同学们也牺牲了许多时间，做了许多准备，虽然并不是所有人都有机会展示，但也都为了这节公开课付出了许多心血。几乎每个人都至少写[……]
一堂特别的课——沈丹琦
这堂特别的课在大家的期盼中到来。每个人的脸上都充满自信，跃跃欲试。若大的舞台虽没有闪烁的灯光，但作为主角的我们散发的光芒足矣。
最为期待，也是给我印象最深的当属我们小组的组长余永河。在大家的热烈掌声中，余永河迈着稳健有力的步伐走上讲台。习惯性地甩甩他那自以为很帅气的斜刘海，开始了他滔滔不绝的即兴演讲。一段俏皮的开场白吸引了大家的眼球，也缓解了在场每一位心中的紧张。
余永河是以小组优秀习作展开对意象在写作中的运用的叙述。丁悠然的《风景在路上》描绘了一个缩在墙角拉二胡的老人，我认为她的意象选择很精妙。二胡历史悠久，蕴含丰富的文化，阿炳的《二泉映月》堪称经典。二胡以它独特的音色，勾起人们[……]
课内 课外 顾嘉程
这堂课，使我获益匪浅，得到了成长。
还记得在上周四时，被梅老师所说的“意象”“公开课”等词弄得云里雾里地回到家。放假在家望着所发的稿纸呆愣愣地坐着，脑中的思维时断时续，却不能形成完整的思考。嚼蜡般写了一篇文章，却被母亲无情地贬为是一篇废话连篇的拙劣之作。当时的我，像被蒙蔽住双眼的行人，不见光明，举步维艰。
心惊胆战地回到学校呈上文章，果然被老师客气地退了回来。终于明确了老师的要求之后，那股熟悉的文泉顿时奔腾了起来，手中的笔止不住地飞舞了起来。哼唱着写完了文章却被意外地定为主讲人，欣喜的同时也不禁认识到肩头上加重的担子。在周一下午的第四节课有感觉地写完了发言稿，又认真地排练了十多次，[……]
繁花似锦——胡宸阳
初中三年也就这样不紧不慢地走了过来，此时再回首，顿觉这三年不留下些什么总有点可惜，便有了镜头内的“九班风采”。
而公开课这种神圣使命总是被“九班光环”笼罩。这堂别样的语文公开课也因同学们的努力熠熠生辉，只是恐怕将来不会花费诸多的心思来筹备一堂课吧，毕竟物以稀为贵，好东西也只能经历一次，好课亦是如此。再好的课堂也不能复制，否则就失了原本的味道。
一花一世界，一叶一菩提。和“意象”打交道，已算不清有多少年月了，只是从不了解它的真实面貌，幸有此次机会，能同众多“才子才女”们探讨这个问题。
课前——万事俱备，只欠东风，其实准备一开始并不那么顺利，探讨的路也因此磕磕绊绊起来。好在有梅老师来为我们点[……]
花中世界，叶中菩提——致告一段落的初三
那次的公开课，是我们九班用实力打造出的一张闪亮的名片。那堂课，着实令我难以忘怀。留给我影响最深的是霍欢和余永河两位同学。霍欢的《苦趣》令我大开眼界，她该是有多么通灵而澄澈的心境才能在如此清苦的修行生活中享受到如此乐趣。以至于鸡鸣，日升都令他着实感到快乐。仿佛是新生的希望，空灵的淳朴感情确实感染了我。而余永河却是一展大家风范，像个教授一样滔滔不绝，着实令我惊叹。
两年半来，每个周六下午，伴着午后阳光的惬意，伴着或凉或热的微风，读一本书。每当此时，再嘈杂，再纷乱的世界都与我无缘。即便是大雪纷飞亦或是大雨倾盆，书中世界始终“精神明亮”，此时读书，变成了一种别致的时尚了。
书中的花花草草无[……]
梦笔生花
美如春风化在心，丽雨艳阳育萌荫。如光似影从天临，玉斓美兮画中印。
相逢只一笑，明日又天涯。
我可以是携着的，又佛如开释了的；可以是自滋挥去，又流连忘返般的。用一支笔，可以是灵秀婉约，可以是雄奇俊逸，亦可以是言已尽而韵无穷。在这几十双手的裹挟之下，这支笔已悄然怒放出遍坡的盛花。我静赴向属于我们的朵朵，便是进入花中的世界了……
秋风萧索，万物归寂，落叶翩然如蝶般起了舞，袭了头，迷离了眼。我分明瞧见一个热切的样貌，那是一件红衣。那个少年就立于这落叶之间，捧一片，吹口气，洒向远方，正如同蝴蝶般起舞翩翩。他又笑着留下一个自信的背影，火一般消失了。这是他的风采，这正是他的一朵。
再深入步走，可不是[……]
课里课外 蒋雨辰
这堂语文课是一次展示自我的机会，是属于我们的舞台。这也是对我们三年来的学习成果的检测。是对我们九班语文的一次证明。
意象，是我们的老朋友了，不论是名家名篇《背影》《黄昏犬吠》，还是同学们的优秀习作，都有他的身影。
全班同学各司其职，为这堂课而努力准备着：王导对各组的PPT进行着修改和美化；主讲人们一遍又一遍的修改、演练着自己的讲评稿，生怕自己有一点儿小错误。
这便造就了成功。不仅如此，课后，我们也进行了更深一个层次的思考，不仅思考着课堂上的表现，还思考着学到的内容。散文的鉴赏和运用可是实实在在的，考试要用到的东西，如果不细细思考，又怎能在这堂课中有较好的收获呢？
当我们[……]
禅定淡然 葛凌
当难以计数的星宿或明或暗地存在，宇宙才成就了浩瀚。当陈杂的百感归于寂静，才悟得一个“禅定淡然”。
我甚至记不清自己到底干了些什么，别人的发言，我几乎是一个字也听不下去，紧张地瑟瑟发抖，像风雨中飘摇的叶一样，害怕地甚至腾不出脑子来构想即将到来的风雨。我不停地低头，无声地念稿，再努力地抬头微笑——试图掩盖内心无尽的恐惧。自己就像是一台超负荷运转的机器，嗡嗡地叫嚣着，快要罢工。无法听课，无法记稿。恍惚间又像是失志的垂死者，再不惧怕着汹涌而来的昏黑，而是胡思乱想着。我低头看本子上自己细密的字迹，抬头看演讲者的嘴张张合合，闹钟是一团乱麻，一团浆糊，一个巨大的无底洞。对我而言，这好像是语文修罗场上的[……]
难忘今朝 王全胜
2016年1月5日，晴 一个平常而又不平凡的日子，九班却早已炸开了锅。
班中问有此事，咸来问讯，九班要开公开课了，这个信息迅速传遍了教室。同学们也热火朝天的准备了起来。分工明确，王导，张展睿负责课堂PPT ，每个人都像一只即将捕食的猎豹，甚至能感受到肌肉的绷直感，大家都严整以待。
有的在提前预演，缓解自己心中的紧张，有的传来沙沙的写字声，气氛一触即发。
坐在位置上，听着梅老师优美的声音和同学们积极，精彩的发言，我的眼前却不是大家精彩的作文和点评，指导。而是浮现出了三年的点点滴滴，在一起的欢乐和梅老师的悉心教导，大家的进步以及三年中在语文学科作文上的付出。今日的爆发是我们三年交流本的陪伴于[……]
课上课下 黄宇轩
走进教室“谈散文意向的赏析与应用”这个大大的标题便映入眼帘。伴着两幅优美的图片，课便开始了。
“意向是什么？”课堂一开始，这个问题便已经出现了，简单地说，意向就是用来寄托主观情思的客观物象。回想初中三年，碰到的散文太多太多，而意向的运用在这些散文中比比皆是，如初二学的《背影》，作者通过运用这条形散神不散的线索，贯穿了全文，表达了深深的父子之情。又如《落叶是疲倦的蝴蝶》，作者通过运用蝴蝶这一意象，不断点缀着全文的思路，最终表达死了还要有复生的能力，不以为沉静在死亡中。
俗话说“台上三分钟，台下十年功。”自初一以来，我们就坚持每天写交流本，无论是写一篇文章，几段话或者几句都蕴含着自己的感情。这[……]