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《雪》王嘉禾

  一夜而已,外面一片白色。
对于一个爱冬天,喜欢白色的人来说,无疑,是个好消息。
打开门,寒风扑面,我忍不住望了望天。果然,洗尽了尘埃后的洁净,让人不禁神怡。
在城市中,已经很难看到如此的蓝天,污尘、肉眼可见的颗粒使人少了份心情,能够“清扫”如此大面积的,也只有雨和雪了。雨是常有的春、夏、秋、冬少不了它的影子。只是这雨一下,空气中便带着一股子腥味,尤其当下过之后,有时浓的叫人鼻子发酸。我这素爱清淡的是受不过的。雪倒是安静,来的时候纷纷扬扬,仰望着好不漂亮。不知是否偏爱,这雪竟能嗅出一股子清香,我不禁眯起了眼睛。——这“冬之精灵”舞蹈过,更像是一台精致的舞台剧,在城市的每个角落。胜过樱花[……]

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《习惯》王嘉禾

居里夫人在研究放射性物质时,经历了无数次的失败,承受失败已经成为她的习惯。习惯之后,她和黑夜,灯光成为了日夜相伴的良友,失败已成为她成功路上必不可少的同伴,她微笑的回应着失败,最后在与失败的斗争中与成功相遇,获得诺贝尔两项发明奖。
习惯,接受花开花落,云卷云舒的那份自然,习惯无偿的接受那些关心和付出,习惯众人拥护胡闹撒泼的生活。但习惯之后,一切并非也如你所习惯的那样发展,良好的习惯会是成功的开端,而恶劣的习惯则会阻碍自己的开端。
一切从习惯中堕入另一种习惯,当然你也会从习惯之后堕入成功或是失败,习惯之后的我们可能更加怀念习惯,习惯好似生活,从生活中受难,从生活中汲取,从生活中感悟,从生[……]

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《拐弯》王嘉禾

拐角是我们成长路上的一道道坎,那是一个个艰难的拐角,当走过那拐角后,就可饱览那一道道人生美丽的风景线。

那是一次偶然的发现,偶然领悟才使我走过那个拐角。

那是在我考试失败后的一个午后,天空飘散着淅沥沥的小雨,布满了密密的云层。我怀着伤心,失落的心情走在泥泞小路上,漫无目的的走着。懒散的朝着小路前的一个拐角走去。我偶然发现了一株弱小的野菊长在拐角的角落里,那里没有充足的泥土,而它却存活了下来,

我站在一旁注视着它,忽然天空中布满乌云,电闪雷鸣,接着风雨交加。此时的我正在因为考试失败而留下失落的泪水,仿佛天地与我同哭。大雨来势汹汹,我蹲坐在一旁观望着那株野菊。他随风摇曳,雨滴不停[……]

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《打开一扇窗》王嘉禾

     清晨的第一缕阳光透过窗户投在了书桌上,我揉着惺忪的睡眼呆呆地坐在书桌前。期末的失败令我很伤心,就在昨晚奉陪了父母的失望后,我都把自己关闭在一扇门的另一边,那一扇门阻隔了父母辛酸的泪水,他人真诚的安慰……而门的这边,我说不出的言语独自吞咽着。
一阵清脆的鸟鸣唤醒了消沉的我,走到窗前,蔚蓝的天空下,洁白的窗户罩上,翠绿的羽毛,嫣红的小嘴,多么可爱的鹦鹉。不由得打开窗户,它却飞走了,定睛一看,它的一只翅膀不停地扇动,而另一只扇动得很不顺畅,它艰难地飞着,没有多远,它又停下来休息了,一阵恍惚,似乎明白了什么。
看了看那扇关闭着的门,透过玻璃窗外一只小小的鸟,关上那一扇门,难道我就可以不再[……]

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闲时看雪

外界的寒风透过窗户的小隙钻入屋内,书桌前的我不禁一哆嗦,上前闭合小隙。被打断思绪的我脑中空白一片,努力找回感觉失败后,抬头望着大雪纷飞的外界,希望找回灵感。
屋内与屋外的差异,让玻璃蒙上了一层白雾,透过这一层如纱般的白雾让看雪增添了一丝情调。眼前的万物变得朦胧而又神秘,雪儿的亮白被这“滤镜”滤得深沉了些,也更有韵味了些。[……]

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课里课外 王嘉禾

记忆仿佛还停留在昨天,停留在那堂精彩纷呈、令人回味的课上!
回想起刚接到任务的那一刻,那份激动、彷徨还历历在目,与现在的心情截然不同。在没有上课之前,我对于“意象”的了解也只有写作文的时候才偶尔会接触,仿佛是一个熟悉的陌生人,离你很近,你却捉摸不到。面对着这堂无从下手的课,对我来说无疑是个难题,我又是查资料,又是翻阅以前学过的散文,不放过一丝一毫有关意象的内容,好不容易挤出了一篇小论文。
为了上好这堂特别的课,同学们也在背后付出了很多努力。俗话说得好,台上一分钟,台下十年功:不仅要准备素材,制作ppt,还要撰写演讲稿和评论稿,一字一句都要反复斟酌很久,语句的停顿也要纠结。总之,上好这堂课的[……]

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课里课外 蔡宇飞

课里课外

初三9班   蔡宇飞

    这是一堂不普通的展评课。

为了这一堂展评课,可是调动了班级的才子、才女以及科技精英。从美文的选择到幻灯片的制作,无不渗透了全班同学的智慧与心血,无不倾注了全班师生的热情与期望。

终于到了周二,这个令人憧憬的日子,我们排着整齐的队伍走进了录播室,等待着文字的熏陶。急促的上课铃一响,全班同学便齐刷刷地盯着大屏幕,迎接着期盼已久的课题——意象在散文中的运用。梅老师站在屏幕前,从容地介绍了意象的含义与作用,然后进行小组研究成果展示。首先上台的是王进,只见他手里攥着演讲稿,精神抖擞地分析了文章《落叶是疲倦的蝴蝶》标题含义,并用一幅落叶遍地的深秋图,[……]

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青山断处借云连

青山断处借云连——谈上课前后我对意象的分析

 

上课的情形无甚可说。只一点,希望同学们把意象凭何为意象说清楚。若随口便说阿猫阿狗皆是意象,我是不信服的。

课前准备之类的事,也无非是陈词滥调,总写这些只叫人怀疑别有用心。我惟愿成果能自证其优秀,而无须过程作注解。

课后的感悟统忘却了,那些天我还没开始以书信的方式记日记。就此而言,我要写的学后记是一篇纯理性的文章,谈谈我爱的意象罢了。

 

总的来说,我最喜欢的意象是形散神不散的线索。

小说的意象是以小见大。简单来看,意象就等于主旨了。例如《钟鼓楼》,这钟鼓楼笔墨不多,就赛不存在,却完全使[……]

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痕迹 黄子纳

茫茫数年,然只一瞬,牵挂与心的不过是几抹似有似无或异常清晰的痕迹,如同演一场牵丝戏那般引着怀念与情绪。

从柜子深处搬出大箱子,箱中堆积着无数杂物,从小到大的记忆有大部分都封藏在其中。闲着无事,准备打开箱子整理,自上往下倒出了些许玩意儿,竟还有一片白影悠悠地落下,略带疑惑的接住,是一条手帕,还绣着几朵紫花,淡雅至极,却还是无解,无意间的一眼——食指上的疤痕,淡淡的,猛然勾起了回忆。

手帕是我自己绣的花,是三四年级时给外婆的生日礼物。外婆是一个节俭的女人,平时舍不得多用纸巾,常携带毛巾,便是思琢着,要给她绣一条手帕好方便带着。计划着时日像妈妈请教。先是要画图的,却又不知从何下手,决定了[……]

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心中的那盏灯

心中的那盏明灯
时光的沙漏被打破,记忆的碎片从中流出,还有那永恒闪耀的光芒。
——题记
夜,孤寂而又张扬。仰望星空,只能看到“冥”,乌蒙蒙一片,少了星的点缀,便如尸体般死寂;眺望城市,路灯使黑夜成了白昼,KTV传出的嘈杂的音乐给这个城市带来了一丝病态的“活力”,那跃动的广告让我眼花缭乱。是的,我在城市中迷失了,确切的说,我是在写作的道路上迷失了方向:我该何去何从?
记忆回到三年前。从组长手中接过一沓淡黄色稿纸,手中的笔竟迟迟不能落下。无数的情感在心中积累,如那澎湃的大海,而现在,有了一个出口,却不知从何写起。但是,我终于找到了一个可以宣泄灵感的地方,那就是交流本。当然,提高写作能力也是[……]

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三年

眨眼间,精彩绝伦的展评课已经敲响了下课的铃声,就像这三年的初中生涯,不久也将走到尽头。想到这,展评课大获成功的喜悦中不仅掺入了一丝即将分离的哀伤。
这堂语文课讲的是意象,本是单调,难以直言描述,但在同学们的生花妙笔下,一切都变得生动形象。这其中包含了同学们的辛苦付出和梅老师的的指导。如果没有梅老师的高要求,如果没有同学们的辛勤写作,如果没有王子涵同学的精益求精,定没有这样一堂精彩的课。这是属于九班所有师生的劳动成果,是属于所有九班人的荣耀。
我相信因果,每件事都有它的因,每件事又会成为另一件事的因,缘起缘落,终孕出人生的大海。这样一堂精彩绝伦的语文课也绝非是偶然,它是经过三年时光沉淀后的智[……]

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