意象，在这节课之前，对于我来说，只是一个朦胧的，出现在散文中的一个词语。然而通过这节课，我才真正的看清了意象之美。
首先上台展示的使我们的组长————王进，他主要鉴赏《落叶是疲倦的蝴蝶》这篇文章中的意象美。然而，他一开始并没有介绍蝴蝶这一意象在文章中如何应用，而是介绍为何选用蝴蝶作为意象，让我们学习到了选择意象的技巧。选择蝴蝶为意象不仅仅是因为蝴蝶能凸显文章的主题，能体现出落叶的飘然之美，更是因为蝴蝶这一意象也体现出了中国的文化之美。
通过王进的展示，我开始默默审视过去自己所用过的意象，发现自己过去在选取意象时只看重表象，而缺失了内涵。像在《家乡菜》这篇文章中，我所选取的意象只是一道美味，[……]
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一堂怀念的语文课
匆匆匆，催催催伴随着时光的脚步不觉初中生活也将过去。这周二我们上了一堂隆重的公开语文课，这也为我们的初中生活有留下了一分色彩。
周二下午第二节课，我们全班前往录播室，一路上人人都兴高采烈的想一展风采。课堂上同学们都聚精会神没有了平日里的自由散慢，个个腰板挺得笔直放眼望去如同一排青松。这节课都是由同学们自己上的充分展现了我们班应有的水准。这节课我也收获了不少:一花一世界，一叶一菩提。每个意象都能表达作者的思想感情，其作用一是托物言志，借物抒情给读者心灵上的震撼;其次意象是联想的出发点是作者写作的源头，意象的好坏也代表了文章的层次；其三意象也是贯穿全文的线索，其特点是形散而神不散，能给读者思[……]
谈《一把寂寞的锄头》中的意象美——周鑫辰
意象，其实就相当于一座桥梁，沟通作者和读者的精神世界，作者通过意象来表达自己的情感，读者通过意象来感受作者的内心。
在《一把寂寞的锄头》一文中，作者选取的意象是锄头。锄头是农村的代表物，也是农业文明的象征。在古代，一把锄头往往就是一家人的性命，人们的生活全靠一把锄头来维持。这一点从“锄禾日当午，汗滴禾下土”等诗句中就能体现出来。所以选取锄头这个意象就方便作者抒发对乡村的感情。
锄头也是贯穿全文的线索，父亲对锄头的感情从信赖敬重到逃离背叛，再到眷恋热爱，我对父亲的感情也从不理解到明白了一点再到完全理解，一波三折，深刻地反映了农民被生活所迫，不得不抛弃乡村、抛弃锄头的痛苦。
锄头[……]
难忘此课——李家伟
深冬时节，寒风时徐时急，吹拂过肩前。我的心一如这风儿，时而愉悦，时而紧张，不因其他，只因那节毕生难忘的公开课，那堂弥漫着意象美的课。
或许，我怎么也不会想到，在这初中生活的尾声，我们竟再次迎来了这样一座舞台，课前的四个日夜，作为主讲人之一，的我曾经无数次为之欣喜，为之紧张。犹记得双休里，我在网上苦苦寻觅的拼搏，犹记得，周末被批评时那份失落，犹记得临场排练时的紧张与激动。为了这一刻的精彩，准备了许多，大家准备了很多。“台上一分钟，台下十年功。 ” 的深意或许便是如此。
时光的脚步从未停下，期冀中的上课铃终究响起，天蓝色的录播室里充满着同学们的身影，文化的气息渐近萦绕起。在梅老师的指引下我们开[……]
苦趣-霍欢
布衣素食，吃斋诵经，梵音荡涤心境，于清苦中凝起真趣。
——题记
因父亲的工作的原因，我有机会随他前去，寄居在寺中，体验起滚滚红尘中的世外生活。
听说有人特意花钱在寺庙中体验这安宁的生活，我独苦笑——我不是佛教徒，我甘于俗世中的狭隘逼仄的艰难求生，对于这清苦的修行没有半点兴趣，相反，只求这段岁月早早结束。
清晨即起，跟在沙弥后面做早课。我睡意未消，捧着本经书跪坐在莲花垫上，看不懂经文，念不出咒语。我非教徒。偌大佛殿里梵音袅袅，檀香盈盈。，我的心却已在挂念早课后的清粥的米香，远远地听见村落里雄鸡啼鸣声，觉得有趣。此前我总是恼它报晓惹我清梦，现在感激它给这“修行”带来一丝生趣[……]
课里课外 周留金
在昨天我们上了一堂特殊的语文课，一节超越语文课本的课堂在这节课上领略了我们班许多人的文学风采，收获颇多，感悟颇多。
在上这堂课前我并没有太多的期待，因为同学们要展评的作文平时在班里都已经传阅过，没有什么新的东西。然而在上这堂课的时候，我的这个想法已经改变了。首先是被同学们的讲评所征服，每一个同学在台上演讲的都那么淡定从容，不快不慢的语速，不急不躁的神情，头头是道，有条不紊地讲解着，脸上写着自信二字。
其次是被王导精美的ppt吸引，精致的插图，不大不小的字体，清新淡雅的背景图，达到一种恰到好处的美，正好与意象美相融合。
这堂课最令我有所收获的是同学们平时写的佳作，精美的语段呈现在大屏幕上，[……]
改变 收获
改变 收获
那一堂生动的语文“展示课”，实在是精彩。[……]
享受意象美
享受意象美
周二的语文公开课让我收获颇多。我在享受美的过程中领略了同学们的精彩演讲，同时也汲取了如何在散文中正确使用意象使文章更添色彩。
作为一个在台下听众的我听了他们的演讲，自己感到很惭愧。自己写文章时并没有考虑那么多，只会埋头苦干，瞎写一通，没有美的感觉，没有好好思考，这是我的一大缺点。
同学们将“美”展现给我们，结果是美丽的。这种美丽的背后是他们花了多少心血？花了多少努力才创造出来的。回顾在公开课的前几天，演讲的同学们都将自己的稿子写了读，读了改，反复推敲打磨后才有了现在的成果。
听了演讲者的鉴赏，我像海绵一样也吸取了很多。印象并不用所有文章都要用到他，只是用了他能使文章变得精彩[……]
谈《光和影》中的意象的运用–何樱嘉
我曾经写下一篇《光和影》。并非真的是见到太阳和影子后赞美他们的美丽。我只是透过他们看到了我生命里的阳光和影子。所以太阳光与影子是意象。太阳光和影子是意味，是象征。
那要如何借我眼里见到“它们”来叙述我生命里无形的“它们”？就要找到意象与实质之间的关系。之后要竭尽你所能去渲染意象，最好让人看一眼就从你的意象里找到了实质的影子。那就成功了。
1.云层中被太阳晕染的地方比其他的亮了一圈，边上的相比就显得有些暗淡。
2.背景是淡蓝的天，淡到与下面的晏黑衔接都毫无违和。
3.太阳诡异的消失了，但远处的云的周围一圈都散发着金光，中间却是黑夜即将降临般的乌。[……]
谈散文意象的鉴赏与运用——胡千伟
意象是托物言志、借物抒情的文章的精髓，是全文的线索，是情感的载体，是联想的触发点，也是中华几千年的文化积淀……意象无处不在，比如说我们做的阅读中，又比如说同学们写的文章。今天，我就来谈谈散文意象的鉴赏与运用。
首先鉴赏一下名家名篇。留给我印象最深的则是《一把寂寞的锄头》。文章开头写锄头现在的样子——寂寞、沧桑，引出全文的意象，奠定下了情感基调。然后通过回忆父亲以前与这锄头相依为命、撑起整个家庭的情景，表现出作者与父亲对乡村生活的眷恋。但后父亲却抛下了锄头，背井离乡。作者先是不明白，再是慢慢的理解，生动的表现出作者的情感变化。
作者运用了欲扬先抑的手法，通过锄头寄托了父亲对锄头深深的[……]
谈《痕迹》《改变》写作中意象的运用【改】
意象，是作者寄托感情的一个或多个事物，作者的情怀，通过这一事物把整个文章串联起来，流畅而富有感情。
同学到不少优秀散文也很好地运用了意象，就像一把钥匙打开了文章的深意。
如方莉菁的《改变》中，玉兰花就是文章的意象。作者由眼前玉兰花不绽放，满树绿叶开始下笔，回忆起未改变前玉兰花娇人的模样颜色姿态，突出玉兰花这一意象的纯洁的特点。又把眼前的环境与以前的环境相对比，点明环境的变化，导致玉兰花的改变。文中，治愈着每一个地方，到此玉兰非彼玉兰，到梦中。巧妙点题，文章的结构性完整，是改变的整个过程。以实写虚，通过这一意象，写出两个改变，表达作者对玉兰花的喜爱和对大自然环境变差的不满，最后到梦中[……]
谈散文意象的鉴赏与运用——沈丹琦
细读《背影》，《一把寂寞的锄头》，《黄昏犬吠》这类散文，我们发现意象的运用处处可见。那么什么是意象呢？散文创作为什么要用意象呢？我们又该如何在写作中运用意象呢？
意象，简单来说，就是寄托情思的物象。它就像一面镜子，反映你内心真实的情感。它总是一个很好的倾诉者，细细聆听你绵绵的情意。
在散文创作中运用 意象，使文章更增风采，有血有肉，真实可感。比如在《白杨礼赞》中的意象运用。
白杨树就是本文的意象，是作者情感的寄托。“白杨树不是平凡的树。”由西北地区恶劣的自然环境写起，引出对象白杨树，白杨树自始至终贯穿全文，是本文的抒情线索，一线贯之，是文章的结构更加丰满。文章通过白杨树这一载[……]