课前课后

2016年1月5日,这是一个普通的日子,但对于我们九班的学生来说,却发生了一件令我们刻骨铭心的事——一节别样的语文课。 下午第一节课后,我们怀着一点紧张,一点激动,一点期待的心情走进了录播室。还真是不看不知道,一看吓一跳啊。教室内十几台录像机,十几把话筒,最令人颤抖的是我们背后的屏风里有几十双眼睛在看我们。我迅速地找到小组坐下,脸上严肃的神情早已暴露了我紧张的情绪。 铃响,平时让我感觉度秒如年的眼保健操,此时却飞速的流走着。忽然,耳边想起了温柔又充满自信的声音。好戏开始了。 梅老师首先给我们介绍了“意象”的内涵与运用,接下来便是小组展示时间。其中最让我印象深刻的便是余永河小组和霍欢小组。 余永河组最大特点是将小组中各成员的优秀作品都分析的十分到位。如丁悠然同学描写的老人:在瑟瑟寒风中拉着二胡。以二胡声为意象,老人对音乐的陶醉。 霍欢组的不同点只主讲一篇作文。此作文的选材是一位学生在寺中修行而得的苦趣,以朴素的粥,鸟为意象,写出作者在此的清苦也是一种乐趣。 还有许多优秀的小组赢得同学老师的掌声。 此次语文课展示了我们与众不同的九班。最后要感谢的还是梅老师,将如此大的舞台让我们发挥,也要感谢九班的每位学生,用自己的智慧创造这堂语文课。

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