象美,意美,心更美 蒋卓

上周三,我们展示了一节我们整个初中都无法忘却的公开课,一节语文公开课,一节专属于我们9班人的课。

这节课的主题是意象,就是那个在初中语文中虐我们千百遍,我们却依然待它如“初恋”的意象。当然,我们不会就肤浅地研究一下意象的含义,我们的目的,是展示和赏析意象在散文中和写作中的运用。其中许多同学都上台发言了,印象最深的的是:徐可易之的代表作《痕迹》中台灯这一意象,虽然只是生活中一个普通的物件,但作者却给了它不普通的身份。每一处细节都是作者精心设计的,而最令人佩服的,是作者与意象的情感交流,心灵上的交流是文章提高了一个档次,使意象升华到了精神层面。还有霍欢《苦趣》中多种意象的巧妙结合等等。

但这节课的收获远不止这么些,跳出这节课来看,我们的收获还是很多的。每一个人都是一篇精致的散文或小说的意象,我们掌握着自己的剧情,改变着自己的剧情决定着是好的结局还是坏的结局。当然,在这个世界中我们不是独立存在的,我们也要学会和其他“意象”友好相处,大家心连心,串成一条线,使各自的文章更加完美。

缩小来看吧,这篇散文就是我们9班,我们的团结和努力才造就了这堂课的辉煌与荣耀,我们已经真正成为了一家人。当然,在最后的战役之前,我们都要携手共进,创造属于我们自己的剧情。

 

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。