上周三，我们展示了一节我们整个初中都无法忘却的公开课，一节语文公开课，一节专属于我们9班人的课。
这节课的主题是意象，就是那个在初中语文中虐我们千百遍，我们却依然待它如“初恋”的意象。当然，我们不会就肤浅地研究一下意象的含义，我们的目的，是展示和赏析意象在散文中和写作中的运用。其中许多同学都上台发言了，印象最深的的是：徐可易之的代表作《痕迹》中台灯这一意象，虽然只是生活中一个普通的物件，但作者却给了它不普通的身份。每一处细节都是作者精心设计的，而最令人佩服的，是作者与意象的情感交流，心灵上的交流是文章提高了一个档次，使意象升华到了精神层面。还有霍欢《苦趣》中多种意象的巧妙结合等等。
但这节课的收获远不止这么些，跳出这节课来看，我们的收获还是很多的。每一个人都是一篇精致的散文或小说的意象，我们掌握着自己的剧情，改变着自己的剧情决定着是好的结局还是坏的结局。当然，在这个世界中我们不是独立存在的，我们也要学会和其他“意象”友好相处，大家心连心，串成一条线，使各自的文章更加完美。
缩小来看吧，这篇散文就是我们9班，我们的团结和努力才造就了这堂课的辉煌与荣耀，我们已经真正成为了一家人。当然，在最后的战役之前，我们都要携手共进，创造属于我们自己的剧情。