课里课外
初三9班 蔡宇飞
这是一堂不普通的展评课。
为了这一堂展评课，可是调动了班级的才子、才女以及科技精英。从美文的选择到幻灯片的制作，无不渗透了全班同学的智慧与心血，无不倾注了全班师生的热情与期望。
终于到了周二，这个令人憧憬的日子，我们排着整齐的队伍走进了录播室，等待着文字的熏陶。急促的上课铃一响，全班同学便齐刷刷地盯着大屏幕，迎接着期盼已久的课题——意象在散文中的运用。梅老师站在屏幕前，从容地介绍了意象的含义与作用，然后进行小组研究成果展示。首先上台的是王进，只见他手里攥着演讲稿，精神抖擞地分析了文章《落叶是疲倦的蝴蝶》标题含义，并用一幅落叶遍地的深秋图，生动形象地描述了题目的深刻含义，赢得了同学们的大为赞赏。随后，顾嘉程、余永河等同学依次介绍了散文意象的鉴赏与运用，给我们呈现一场别开生面的视觉盛宴。
四十五分钟的展评课很快就结束了，不禁令人有些遗憾，但同学们的风采都淋漓尽致地展现出来了，似乎又是一种完美，真可谓是“台上三分钟，台下十年功”啊！
通过这节课的学习，我感到受益匪浅，认识到了意象是作者寄托情思的载体，也知道了有的意象可以作为形散神不散的线索。同时，我也学会了从文化积淀以及生活中寻找意象，根据事物的相似点和想象来确立散文的意象。这也意味着我需要多观察生活中的事物，注重文学积累，用发现的眼光寻觅生活中的细节。另外，我也学到了该如何运用意象引发自己的情感，如触景生情，借景抒情，以具有特色的事物表达内心的情感，并能通过意象的细微变化使文章更生动，且具有活力。
课内课外，都是学习的过程，也都是由这些点点滴滴的学习聚成的。