沉梦文本香，似揽年华缤纷
那一天，我在田野里玩耍，在一片草丛中，我发现了你。
纤细的花茎，黄色的小小的花瓣，绽放在一大片绿色里，迎着风，羞涩的，卑微的，向我微笑。
我蹲在你身边，细细的打量着你，一朵不知名的野花，却也吸引了我的目光，我伸出手，轻轻的抚摸了一下你。你的腰肢，随着我的手轻轻的扭摆，似乎想向我诉说些什么。
我拈了一根草放进嘴里，在你身边躺下，感受着阳光与风的气息………也许，你也是和我一样，有无法诉说的寂寞，有被人冷落的伤感，我与你一样，平凡，渺小，没有引人注目的优点，任何时侯，我都是躲在角落，默默注视身边优秀的同学们绽放光彩，而我，努力了，坚持了，却也总是在那不上不下的一个群体，向前一步好象[……]
唐诗，是那万花丛中的一朵。
那是诗的盛世。李白醉酒，一越半个盛唐；杜甫出道，一诗几番惆怅……
自小我就背诗。失意离别之情，拳拳报国之心，我见的太多。那时，诗就想一朵小野花，呼之即来，挥之即去。《静夜思》《悯农》朗朗上口，却全然不知其内涵。
上了小学，诗变得像带刺的玫瑰，表面上光鲜亮丽，实际笑里藏刀。在小学，老师的要求是将诗死记硬背，十几首古诗，无注释，无翻译，硬生生背下来，只是为了期末古诗词测评取得优秀等第。其实，从本质上来看，于人于己无利。
那个时候，我多半是懒惰的，内心也是极不情愿的：唐诗多半押韵，极拗口，再加上死记硬背……那简直不能想象。
直至上了初中，测评取消了，诗都有注释了[……]
栀子花开呀开，像晶莹的浪花盛开在我的心海，萦绕在我的心怀。
老家的院儿里有那样一株栀子花，与我们，成了一幅画。
花下的爱
这栀子花是外婆种下的，她总是爱在晚霞相伴的傍晚，拎着熟悉的木板凳，讲故事。栀子花的花香溢出花瓣，飘入鼻中，如痴如醉。外婆让我坐在她的膝上，拍着我的手，摸着我的头。“孩子，牛郎是一个贫困青年，与一头牛相伴，织女年轻貌美，是天帝的女儿。有一天……”外婆声情并茂地讲着。我趴在她的肩上，渐渐入了迷。外婆望着洁白淡雅的栀子花轻轻一笑“这就是民间的爱情啊。”我扑朔着眼睛似懂非懂地说：“原来这就是爱呀。”外婆见了我稚嫩的面孔，边刮了刮了我的小鼻子边满脸慈爱地说：“你只要[……]
有一朵花,开满我的记忆
毕业,是后一次返回校园,路过那昔日由同学们共同栽种的三色蓝，经夏之暴雨，大多数花已谢，叶却常绿，盖住了那仅剩的唯一的一朵花……
三色堇，里白中黄外紫，色泽丰富，高贵典雅，以紫色为主，很是艳丽。与绿叶相伴，可谓是万叶丛中一点紫。
久望到一朵花，开满我之记忆……
没有阳光，仍开得可爱
上天不公，叶茂而盖花，鲜有阳光从叶与叶的缝隙中照进，三色董却是默默的，仍开得可爱、艳丽。
上天不公，小学三门主课，两门文科，一门理科，男生总没女生优秀，老师总是先骂男生……
心中总是不甘，却只能无奈地低头，怨天尤人。
花之经历与人之经历相似，只是，前者低头默[……]
世间最美的记忆莫过于一个真诚的微笑，它就像一朵花，开满在我的心中。
初中的饭菜是自取的，我总是会习惯性的向盛饭阿姨问声好。可许多的阿姨会误以为要多盛点饭菜的暗语，从不理睬。有时甚至会冷眼相待，故意少盛一勺菜或挑一个最小的鸡腿。
那天，我站在7号窗口取菜，那个窗口的阿姨似乎是刚来的，竟感到有些陌生，她盛菜的姿势也是那么生疏。
前面的同学很没礼貌，在窗口前嬉戏打闹，他们打翻了别人的餐盘又误撞撞了别的同学。不出所料，他们没有一个向阿姨问好，或是他们未注意到这位新来的阿姨，或是从未有过这样的习惯，总之，他们一个个打打闹闹的离开了。
终于轮到我了，我再一次习惯性的叫了一声阿姨好，[……]
记忆深处，那朵花亦生生不息。
“牛哞牛哞，做饼忙婆……”记得小时候我肠胃不好，时常肚子疼，外婆便一边轻揉着我的肚子，一边哼着这首歌谣。她的词似乎并没有什么意义，却总能让我狂躁不安的内心得以平静。
一个冬夜，在所有人都酣睡的时候我的胃又开始一阵阵的地收缩疼痛。我强忍着疼痛蜷缩在被子里，冷汗从背上直冒出来，外婆伸手拿来随时备在床头柜上的胃药给我服下。那种猛烈的疼痛感在消减，却还是因不舒适而辗转难眠。突然间，我感受到一只温暖而又粗糙的大手紧贴着我的肚皮，那种从掌心传出的炙热在我的身体中蔓延开来，一直到胸膛。黑夜中，我看不到她的神情,却能深切的地感受到她的担忧，她将我小小的手包在掌心中越攥越紧,丝[……]
从前的我，一看到作文就头疼，看到题材就只会单方面的去想，作文内容就只会把事情照搬到作文中，后来我开始看书，看诗词，发现我的作文与他们实力相比如同脚底的蚂蚁。
比如丁立梅的三月的田野中有一般是这样的‘‘我最爱婆婆纳，有着这么老气横秋的名字，却长着一张精致无比的小脑蛋。它简直就是个小精灵，一朵朵小蓝花，像撒落一地的蓝眼睛。’’也许没有一点知识，都不知道他在讲什么。‘‘婆婆纳’’是一种花，地沟里，田埂边，很常见的小野花。它就是这种不稀奇的野花 ，却被丁丽梅描写的如此美丽，生机，把静写成动的。这一段中用了好多形容的词语，或成语，还用了修辞，把婆婆纳描绘的很精致，还用了很多比喻的手法，居然可以把蓝色的[……]
在世界的舞台上向来不缺大师级别的“牛人”，同样。在班级里也是如此，今天，我就挑其中的一位来和大家讲讲。
叶俊杰，正如你所看到的那位一样，十分邋遢，一觉醒来满面头屑，一天过去满脸油脂，衣服扣子永远敞开，指甲缝里尽是污泥……他所待的地方试卷满地，桌肚亦是惨不忍睹。
可正是这么一个不注重外表的人，却让我发自内心地认他为班级“牛人”。
上个学期，学校统一发了一本英语的小词典，英语老师并未要求用这本小词典，我们也就没把他当一回事，扔在一角了。可是没想到的是，叶俊杰同学却如获至宝，马不停蹄地背诵起来。课间少了他嬉笑的声音，反而多了他认真的读书声，体动课时，我们在嬉戏，他却在背书，午睡时，[……]
端丽的字，飘逸的画，写字做画时那淡定的脸庞，凝神的专注，都散发出令人佩服的“牛人”气质。这“牛人”，就是我们班的马欣怡。
擅长琴棋书画的女子，是婉约而动人的。，
学校艺术节，你的字帖列于墙上供人观赏，一笔一画，一字一句，都端方自然，恰如行云流水，一气呵成。写字需要腕力，我暗暗赞叹，一个纤细柔弱的女子居然能写出那么大气而有力的字体。真乃牛人也。
美术课上，你我靠得近，我喜欢细细打量你勾画描摹的样子。我也是挺喜欢画画的，但是你的勾勒的人像景物，总是胜我一筹，你打起草稿，勾勒外形，总是胸有成竹。快且美观，笔握在你手中是那么灵动，一会美丽的图象便在你手中跃然成形，那作品总是浓纤适宜，“欲把西湖比[……]
她，可以称得上是我们班的朗诵之王。每每读书，总能听见她深情而又婉转的声音，字字珠玑，字正腔圆，她就是我们班的牛人──潘映羽。
一次艺术节晚会庆典，同学们都在表演曲目，欢歌快舞，轮到潘映羽时，她的节目使同学们都大吃一惊──竟然是朗诵！她看出了同学们的疑惑，但却没有加以任何解释，就进入了状态。待同学们安静下来，她便开始了朗诵。她的口齿清晰，腔调圆润。虽然朗诵，可同学们不一会儿就陶醉在了她的朗诵之中。余音绕梁，婉转动听，仿佛整个校园的充满了她的朗诵之声。当她朗诵完最后一句话时，同学们依然还沉浸于她的天籁之声中，几秒钟后，同学们才反应过来，教室里顿时掌声如雷，鼓掌声不绝于耳。
的文字几乎是[……]
晒晒我们班的“牛人”
说到牛人，难道只是成绩好，多才多艺吗在我眼中，亦不是。真正的牛人不善炫耀，有着一颗丰富的内心，她默默地“牛”着。
她一头乌黑长发，一双炯炯有神的大眼睛，将一切看得那般清澈。她长得很标致，带有一丝异域风情，她很文静，不爱张扬，每次大考都是榜上有名。
她似乎不爱讲话，可能很少有人关注她，走进她，可能这便是是传说中的内向，若把她比作一块冰，那也是包紧了团团火焰的冰。
那日看外面阳光明媚，数多云悠闲地畅游在天际，风儿刮得呼呼响，却挟来了淡淡花香，浓浓青草味。这简直就像是天然的空气清新剂。即将踏入考场的我们，神情与那云截然相反。我们个个紧锁眉头，神情严肃，[……]
他说，天生我才必有用，千金散尽还复来。
他说，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
但他也说，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
他似乎是那李白，梦里，扁舟渡沧海；梦外，冷月照长安，即便是如此，却不失那般诗意。于他，天地辽阔，处处皆有快意，他，是我们班的诗仙――鑫炎。
他，短头发，浓眉毛，小眼睛，两颗门牙微微前倾，活像《朝花夕拾》中的藤野先生。
他是个不折不扣的书虫，两袖“诗情”与“画意”，他说，他最喜欢李白，喜欢李白的狂放与高傲，喜欢李白的雄健洒脱，豪情壮志。
犹记得那一节体动课，酣畅淋漓之后，我回到教室――只有他一人坐在教室里，目不转睛的盯着书本，眼神中流入的渴望与激情。
我慢慢走[……]