那个人,那件事-邢家桢

自从九月进入湖实中以来,已经有两个月之久,虽和小学母校已相隔甚远,但依旧会想起我的同学,我的老师。。。。

他姓王,曾是我们的数学老师,也担任着我们李公朴小学的副校长,尽管他职位很高,但却穿着朴素,饱经风霜的脸上皱纹清晰可见,他长得并不帅气,但笑起来和蔼可亲,让人有一种亲切的感觉。

他并不奇特之处,但上课时却十分幽默,令人喜爱。“这题就像是你爸爸穿了个白衬衫,你到街上,看到穿白衬衫就拉回家做爸?不能啊,对不对。。。。”他就是靠这样的一个笑话,深得我们的喜爱,每天都很期待他的课堂。

但我们也有很紧张的时候。那天我们很高兴的准备上数学课,但走进来的却是隔壁班的数学老师,我们一个个都十分疑惑,如小和尚念经似的上完了一节诡异的数学课。下课后班主任走了进来,听完他的话,我们才明白缘由。原来王老师车撞了,虽然无性命之忧,但一条腿却骨折了,我们很伤心,因为我们将有一个月听不到那幽默和蔼的声音。

一个星期后,正当我们十分不情愿地准备上隔壁老师的数学课时,一位拄着拐杖的人出现在我们班教室门口,那是我们最爱的数学老师啊,他回来了,真的回来了,他为了我们放弃了本该休息的假期,我们每个人都十分感动,以后我们每个人都要更加认真的学习,为的就是不辜负他的付出!天终将不会负了有心人,学期结束时我们班数学的总分获得了全年级第一的好成绩。
“悄悄的我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”,怀念我的母校,怀念我那可亲可敬的王老师。。。

《那个人,那件事-邢家桢》有2个想法

  1. 本文用质朴的语言,表现了作者对小学数学老师的怀念,突出了老师不愿让学生等太久,即使被车撞还坚持上课的情景,表现了老师兢兢业业、关爱学生、上课幽默的好品质。语言简洁明了,结尾引用散文抒发了作者对老师的怀念。但情节不够精彩感人,表达太过直白,还需改进。

  2. 本文生动地记叙了一个和蔼可亲,风趣幽默,负责的小学老师,通过写老师即使骨折也坚持来上课,赞美了他的无私奉献,表达了对老师的怀念,结尾引用诗句,更加写出了老师的形象。但细节等描写还尚欠缺,素材也十分不错,符合初一新生的想法,很合理,若是加强心理,动作,神态描写,在老师风趣时和老师回来时同学们的表现,岂不更好?

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