倍文拼接-杨雪晴

第一页:

梅老师,我们拿了初一下学期期末的那本交流本,还记得吗?

只写了几页翻的时候意外发现最后一页的内容。想起那时期末复习时嫌晚自习复习无聊叛逆写的。那时介于你已经看不到了,便放开了写,想来个长篇的,只写了一面就下课了。

就是右面的这一张。千万先别看,讲完再看。

那时候还是一个干燥的季节,便让我想起了干燥的往事。

我想,这样的历史遗物应好好保存,原来是什么样的就是什么样的,就是要一个不完整的缺口记忆。顺便,也能在凋零的新秋与寒冬不遗忘夏天的温暖,对2015年那样的一个季节充满希冀,装点寒风。

第一面反面还写了寄语,梅老师看了可不要小喔。

第二页:

哈哈。晚自习闲来无事,放着那么多可复习的事情不做,写个交流本来玩乐一下。

抱着写的东西不会被你看到的心态,想好好放松一下。

盛夏。

我是很喜欢这夏天的,是燥热的、闷骚的、令人大汗淋漓的。

直到老去,我也无法忘记那样一个场景:偌大的羽毛球训练中心——学校的天健馆,是个完全封闭的地方。小学的春夏秋冬,我都与他一度见证,一度欢喜。

正常的上学期间,下午两节课后便背着个拍套,操着个水壶,享受着路上孩子们羡慕嫉妒我们不用做操的眼神,顶着老师的冷脸,撒欢地朝着球馆奔去。后来慢慢长大了,想习惯自己一个人走了,便是晃晃悠悠,装作一副淑女样子缓步踏着,不是被沿路的白玉兰吸引,又为那么多人看着我而害羞。

有时路上会遇到队员的,小时候可是会亲昵地冲上上去,三、四年级时是不分男女的友谊,表面上装着男女两派,实际上那一颗颗心栓得甚是紧呢。

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