历史课本的改变 薛枫

今天看到一条新闻,是说美国某地因改动历史课本而游行。也没什么大不了的,多了些爱国主义教育。但是在大洋彼岸,中国和日本做的 又是怎样呢? 众所周知,日本的历史课本早已改得不成样子,特别是近代史。口口声声用虚假来掩盖100多年来的罪恶。德国发起两次世界大战,给世 界造成的伤害远比日本高,但大家都原谅了他。因为德国诚心悔过,不篡改,正正直直。而日本对外坚称“不存在”“没有”“正义”,对内 封锁,自然使人心生不满。 中国的历史课本大致来说古代史公平公正,站在了全局上。但仍对岳飞,林则徐等英雄人物大加笔墨,而商鞅论重要不在他们之下,但笔 墨相对较少。到了近代史也存在对历史人物的片面评论,慈禧的确过大于功,但不能表明她完全无功。还有对英雄人物的宣传也加入很多艺术 感染力。象雷锋,一个普通士兵,为何每次助人都有照片?在那个年代,可能人人都有照相机吗? 历史是成功者的,能做到胜了而不贬低,诬蔑,对一个国家那是难能可贵的。历史在这五千年中,难道百分百准确吗?学校是向学生们灌 输知识的地方。适当地进行爱国教育也是无可厚非的。关键便在于你的量,学生本质是爱国的,只须稍加启蒙便可。如《最后一课》而并不是 要大搬教条式的背诵,学习,人都有逆反心理,越强制反而越起不到好的作用。外国能做到较为开明,但我们做不到,这就是政治不同。 总之,爱祖国是一个人的基本美德,但爱国指的是爱民族,要为民族做有益的事。很多科幻电影如《星球大战》、《星际迷航》,在很长 时间过后国家概念已经淡化或基本没有。也许这很难但是同为人类,为何一定要分帮结派呢? 中国已经进入大变革时代,在时代潮流下,我们应该更加努力地获得知识,从而为国奉献。

《历史课本的改变 薛枫》有2个想法

  1. 尊重国家的历史,尊重过去,过去已经过去,但是过去所做的事,现在一定要为自己的所作所为负责。

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