语文课上悟人生--郑泽

在惬意暑假过后上学的第一天,每位同学仍停留在假期生活的美好回忆中,所以第一个人都是那么昏昏沉沉的。

第四节课,同学们依旧没有脱离这种状态,恰好我们也遇上了同样昏沉的梅老师。因此,我们的第四节课抛开了书本,展开了一次看似无用实则让我们每人都无比受用的谈话。

谈话的五个要点中,有两点是最令我赞同的,那就是

   1.时刻对自己说:“十班好才是真的好。”

   2.做一个有智慧的懒人,让成绩为自己赢得自由。

这两点看上去没有任何道理可言,别人看见了可能甚至会忍不住吐槽两句:“光喊口号有个毛用啊,成绩和自由有什么关系吗?完全没有任何关联,好嘛!”

第一点看似在喊口号,其实这么做并不是没有道理。这是一种很好用的心理暗示,有了这种心理暗示之后,会提高自信心,事情发生的概率会大大的提高,每个人都会朝着这个目标努力前进,并且在达不到要求时产生比平常更加强烈的羞耻感,所以这决对有用!

而第二点更是有用,它可以分成两点看,做一个有智慧的懒人,说白了就是做一个会“偷懒”的懒人。每个人都会有惰性,人之常情,但是就算懒也要懒得有水平。大多数人的懒就是不写作业,上课不听,不听老师的话等。这其实是很不划算的,如果完不成任务,老师可能会让我们完成更多的任务,以示惩罚。懒点,要在老师不发现,完成任务要点,寻找本质的BUG和蝙蝠节省时间中进行,这样我们懒得舒心,老师看也放心。

至于成绩赢得自由,这句话绝对是真理,一个成绩好的学生和一个成绩差的学生看上去,成绩差的永远比好的自由、开心,实则不然,好的同学虽然花了大量精力在学习上,但也因此不用上补习班,与老师交流问心无愧,休息时也有足够的理由,父母也不会死命盯着你。而差的同学则会被父母经常打骂、逼迫补习,也会因此缩短你的课余休息时间,什么事都做得不顺心。

我会让这次交流成为我初二学习生活的指向标,指引我不断前进!

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