书海·沉醉——郑铖昊

书海·沉醉

繁花落尽书声朗,醉书梦洄砚台边。未等身心沉书海,别面开生不道缘。                                            ——题记

在前行的路上,有一种神奇的物质,在不断伴我们前行,促使我沉醉其中,这便是——书。

书是一种精神物质,它或有形,却也无形,伴我度过一个又 一个白天黑夜。

偶尔翻一翻龙应台的《目送》,弯蜒曲折的文字将我拉进了浓韵的文化长河中,“有些路啊,只能一个人走”,没错,事实的确如此,没有自我挑战的勇气,就不会有路。书香环绕,气韵深厚,那廖廖几字却勾起了我对人生无限的思考。收乃身外之物,亦心中之物。

夜黑风高,一个人蜷在被窝里,甚感寂寞与空虚,寒冷与无奈。打载灯,拿起《世说新语》,细细品读 ,年轮在纸间不断地翻转着,仿佛又将我送向了几千年前那似曾相识的情景。与人物同呼吸,共命运。当子猷悼念子敬时,孤独惆怅之感便涌上心头;当曹操机智地躲开暗箭时,又深深地对他敬佩。不知不觉间,人暖了,心也暖了。书亦不再寒冷。

若隐若现地,一种好奇心在晚秋的余光间把我带向了胜境——《心美,一切皆美》。那华丽的语言,那质朴的感情,那隐隐约约的美丽,在我心中“心花怒放”。散文的意境不仅这些。晚秋无声,因此,心美,一切皆美。虚不再是虚,实不再是实,它们是一种更高的意境——虚中有实,实中有虚,虚实交织,正恰似晚秋,夕阳与黄昏的交错,勾勒美好的画面。让心美,一切皆美 。美在书中……

盛夏时节,书的光芒愈是泼辣,怎何?细读季羡林的《听雨》,《牛棚杂记》,才发现夏雨是如此的泼辣,韵味十足。文革时期社会是多么的昏暗脏乱,可书给了我们什么?一种“出淤泥而不染。濯清莲而不妖”的清廉处乱世之感。俗话说:“乱世出英雄”,季羡林也是文革中的英雄,他心不甘情不愿地接受了批斗,却有一颗追梦赤子心促使他永远向前。正如歌曲《追梦赤子心》中所唱:“继续跑,带着赤子的骄傲,向前跑,迎着冷眼和嘲笑……”书带给我的不仅仅是唱歌时的热血沸腾,更是对生活的哲思,它给剩下的盛夏多增添了一抹文学的色彩。

轻轻地翻开《世界地图册》,一个崭新的、庞大的世界出现在我面前。这个世界给予人们沉思,激发人们探索……我突然间想:在那遥远的另一个异界国度,会不会有一个和我一样的人,在同一时间,思考着同一件事,地域线密密匝匝,颜色由浅入深,仿佛有一只大手,在拼命用力地将我拉进这个世界,神秘的书,有趣的书,魅力无穷。

书,给予了我一个精神世界,促使我沉醉其中,无法自拔。书伴我走过了一个又一个春夏秋冬。书,人之根本也。

冬雪·暗香——郑铖昊

冬雪·暗香

望断雪海深愁,共创秋水长天,奈何?奈何?怎带天涯明月时。呜呼!冬雪暗香共赢,卷珠帘……

——题记

今年的冬比往常早些,若隐若现,一阵寒气吹来,一阵可爱的大雪悄然阵落。

早晨,出门散步,寒风刺骨,但亦有花香之伴,环顾四周,定睛一看,啊,梅花如阿诺多姿的舞女向上帝与人们展现她的美丽。花刚刚开放,粉中带紫,紫中带白。若不树叶凋零,怎有如此邂逅的梅花凌寒独自开?

她毅然,伫立着,仿佛是大自然派来与人们对话的使者,迷人而深邃,一股暖流涌上心头,一阵暗香扑鼻而来,一种情怀冥冥畅畅。

梅花外表动人,但内心却楚楚动人。她散发着淡淡的清香,让每一个在黑夜中迷失,在寒冷中颤抖的人看到了新的希望。

一股暗香心中来……

大雪悄然而至,但没有了往日的肆虐威风,取而代之的是绵绵的小雪,如梅花般,无声的滋润万物。哎!此时却不能体会到“却道巴山夜雨时”的意境了。

雪不大,却如同利箭般贯彻人们心扉,给人以刺骨的寒冷。斟一枚雪,细细凝望,可瞬间,雪,化水,或许又是大自然早已厌倦这种平凡,给予我们的只有冰凉与寒冷,不,是温暖与柔情。

每一个听雪,看雪者的内心都曾有过必定有过如此一般豪情,。愿这雪久久下去,久久不停愿他成为大自然赐予人类的礼物,愿他用洁白洗净每一个人的内

心。

雪,下着呢。可我心中却无比忐忑,但忐忑间更是欢颜。品着,品着。啊~一股暗香鼻又扑鼻而来。此时香,不再是香,不再是雪。香与雪的缠绕,是每一个薄情者心中申请的世界。我无法体会柳宗元“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的千万孤独的意境,却可以快乐的听雪,看雪。可是,听雪又如何有看雪的意境呢?便是:

共品长天冬色,戏听芳香缠绵,悠然!悠然!况笑,把雪迎雪化鬓。怎何?暗雪香冬常伴,胭脂玉…….

一阵雪儿,心中洄……

寒冬,抵不住香的缠绵;暗香,抵不住雪的净化。愿这雪下下去,久久不停;愿这香久久下去,久久萦绕……待此时,我亦欢颜。在这寒冷的冬天,却有暗香暖流的陪伴,这个冬天不复寒冷,这个情怀,永存心间。

再诗一句:明月别枝惊鹊,冬雪暗香徘徊。

补——蒋卓

缩减的人生需要补。
街头上车流不息,人的脚步也匆匆。课堂上我就说的新的知识,课后又奋笔疾书,纵然到了周末也没有喘息的机会。于是我开始逃离,逃离这个看似繁华的都市。
恍然若失中,我竟来到了老街,还是相同的模样,只是时间的流逝似乎也将在脚下的青石砖磨平。角落里静静的开着一朵小野花,急于赶路的人又如何会察觉到它的美丽不过他不在乎,因为属于他的时间并不多,它只想让时间变慢,舒服的沐浴阳光。
我在老街这熟悉的气息我继续往前走,恍惚间,我仿佛来到另一个世界,渐渐放慢了脚步,平时习惯缩减的时间好像全都在这儿补了回来,毕竟连那太阳也凝固在空中不愿下来。陈旧的秋千上,一只乖巧的小猫正躺在上面睡个懒觉,在这个无人催促的地方,谁都可以放松下来。沿着屋檐继续前行,永清潭站下在了眼前,潭面平静,无人破坏,这时候一阵微风吹来,梧桐树叶飘落下来,他们在空中打着转,大概也认为自己一生的节奏太快了,而又想在这最后一刻慢下来吧。
大门口,三五成群的大爷们下着棋,大妈们则说着家常,操劳了一生的他们,终于能够放慢自己快速前进的步伐,即使夕阳的金粉洒落在他们身上,也不能阻止他们停止享受这份美好的安详。
秋千上的小猫醒了,也是时候该回家了,挂住老街,遥望着身后这片景象,在偌大的城市外,这里的风景独好。
时间被利用,但它也需要弥补,放慢脚步,或许那一份景,也有不一样的美。

我心中的伟人——李公朴

在历史长河中,有这样一个人,他不断追求真理,坚持革命、顽强斗争,永远忠诚于中华民族进步事业与和平民主事业,甘愿献身中国文化事业和社会教育。他就是李公朴,我心中的伟人。
李公朴,出生于1900年11月26日,伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人,杰出的社会教育家。1902年生于江苏省武进县,谱名永祥,字晋祥,少时自名公朴。五四运动期间,他在报上揭露一些奸商将国产货改贴商标冒充进口货的行为而被店主开除。1928年,他考取美国俄勒冈州雷德大学,半工半读。留学期间,他对美国及世界各国的教育状况进行考察研究,认为学校“是改善社会环境的策源地”。在抗战前办国难教育,抗战时办抗战教育,抗战后办民主教育,并积极投身于反内战、争民主运动。1946年7月11日在昆明市遭国民党特务开枪暗杀,次日凌晨因伤重、流血过多牺牲。
纵观他的一生,是爱国的一生,积极投身抗日救亡运动,坚决反对内战便是最好的证明;他的一生,是追求民主的一生,正如他所说的一样,“创造民主中国,永做自由人”;他的一生,也是不断进步的一生,他的出生,并不高贵,但正是因为他不断的努力与进步,才使他的名字永远地留在了每一个人的心中;他的一生,更是奉献的一生,一生三次办教育,都是为了教书育人,奉献社会,培养社会人才。他的一生,是短暂的一生,但却是极有价值的一生。正是因为有许许多多像李公朴一样的革命先烈前赴后继的奋斗才取得了胜利,才有了今天的和平中国。
李公朴是我心中的伟人,不仅仅是因为他“爱国、民主、进步、奉献”的公朴精神,更是因为他敢为正义而不惜牺牲生命的革命精神。1946年5月,李公朴从重庆来到昆明,为了中国的和平民主事业,他是早已把生死置之度外的。他说过:“想用死来威胁我吗?民不畏死,奈何以死惧之?今天我两只脚跨出门,就不准备再跨回来。”是对国家怎样的忠诚,对民主革命事业怎样的信任,才可以说出如此正义的话;是对社会怎样的甘于奉献,对未来怎样的无所畏惧,才可以如此不惜牺牲生命。虽然他的生命只有短暂的46年,但生命的价值从不以时间为记。
周总理曾这样评价过李公朴:“他是一个为民主革命而献身的战士。”而今天,我们要记住的,不仅仅是这位伟人的可贵事迹,更重要的是弘扬他“爱国、民主、进步、奉献”的公朴精神。

课后小记--林灵

         昨天,在万众期待下,一次筹备许久,制作精良的课外阅读课《青城山下忆大千》开展了。
全程基本有学生主讲。给人印象最为深刻。当时主讲同学虽然紧张,但仍流畅的完成了演说,令人钦佩。相比之下,对于我们这些在台下充当"看客""吃瓜观众"的人来说,这种精神真的是实属不易。对于我自己在课堂上的表现,基本上可以总结为两个字:"听""抄"。听主要表现在主讲同学演讲时,我在台下的听讲,却并没有融入其中,感觉像是游离于课堂之外,往往上面有一个同学问题抛下来,心想的都不是怎样解答,而在心中默念:"不要点到我,不要点到我……"。抄则表现在上面同学将问题答案呈现出来时,不是去听他怎样解析,而是在下面奋笔疾书地抄写,恨不得多长出两只手来。结果往往抄的都不是一些重点字词,而是整段整段的文字,没有重点性。总体来说我对我上课的表现并不满意,但是在这篇文章中,我还是有不少的收获的。
张大千是一名画家,但他的行为却不是寻常画家所与比拟,主要表现在他的真出性情和勤出天才。文章主讲了他的真性情。可以表现在他每日里置于山野中挥毫作画,认为自己的菜比画更好。他率真任性,平常画家通常是以自己的画为傲,但他却与之背道而驰,这不仅仅表现在他的自谦,从另一种程度上也反映了他的自傲,一个可爱的老头形象就此诞生。
回想学语文的过程中,我收获良多。进入初中以后,阅读只渐渐因学业的繁忙而被我所抛弃,初一更是只读了两本书–需要考选择题的名著。但是就在初二这个转折点上,梅老师教了我们班,也为我们打开了一扇知识的大门。
刚开始的我其实很不适应,因为以前学语文只是在文中标出小节,然后直接做教学案,根本没有去细读、精读,理解文章的意思、内涵。只对老师讲的内容重点有一个模糊的印象,对所需诵读的段落有一个浅层次的理解。往往几天过去,那些知识点、段落已在我脑中七零八落,或干脆"烟消云散了"。于是经常需要去重新记忆、背诵,效率低下。在最后的考试中结果也不尽人意。就这样庸庸碌碌地过了一年。到了初二,"改革"开始了。
如今,我们在预习一篇课文时,都会将文章写读上2-3遍,去品味文字间所拥有的丰富情怀,去感受作者的喜怒哀乐,去感受语文的学习所带来的快乐。被雪藏了一年的语文学习,终于开始显露出她的魅力。语文书从空白变得满满当当;下课追逐打闹的人少了,多了手捧课外书的莘莘学子;上课时由原来的鸦雀无声变为热烈讨论;作业质量开上升……一切都在缓缓而坚定的变化着。终于在这次期中考试中,我们的成绩有了大幅度提高。这一切的来之不易,不仅仅是同学们两个多月来的辛勤学习,同时也有梅老师背后点点滴滴的心血。为了让我们多读书,她拟了一份读书单,上面那些名人名著,为我们积累了一定量的阅读财富,而不是而是那种"幼齿"的浅显易懂的小说、漫画;她鼓励我们自己来出题、解题,而不是光靠老师的答案,让我们的思维开阔起来,才有了这一次成功的课外阅读课;她不畏劳苦,有同学有问题向她请教,她总是不厌其烦地讲解,有时在路上也会思索问题如何能讲得更明白……有这样的老师,我们的成绩还怎么能不进步?何其荣幸!
如今我还缺乏的就是那个"勤"。张大千曾说过:"七分人事三分天。"我相信,如果我能始终贯彻良好的学习习惯,勤奋学习,未来那条美丽的康庄大道将会为我铺开!

因为好奇,我爱上读书

"读书百遍,其义自见。"在这个被互联网充斥的时代,能寻着一片静土已实属不易,所以,读书也便成了我放松心情,提升素养的一种"娱乐"。
其实小时候的我并不那么喜欢读书,每每到老师规定的阅读时间里,看着手上枯燥乏味的书籍,更愿意找个地方好好睡一大觉。因此我的语文成绩始终没有什么进步,甚至愈来愈有后退的趋势。可在当时的我眼里,那并不是什么值得焦虑、思考、反思的问题。
真正喜欢上读书是一次去图书馆的历程。它改变了我最初的想法,也使我对读书产生了兴趣。
一个盛夏,太阳炽热地烘烤着大地,不留一丝情面,人们似乎都对太阳起了敬畏感,个个都躲在家中闭门不出,连昔日满街的小吃摊也不见了踪影,整条街空荡荡的,莫名起了一种孤独之感。
被父母差遣去买东西的我一路步伐匆匆,对于烈日的折磨早已不堪重负,只盼望着早点家,享受空调所带来的清凉。突然,我的视线好像被为什么定格住了似的,仔细看看,图书馆。平日里冷冷清清图书馆里面的人在今天格外多了起来,一种好奇的念头渐渐浮上心头。
我悄悄推开了那扇平日里完全不愿涉足的大门,顿时,一种清凉席卷了我的全身,同时一种淡淡的书香在空气中弥漫。以前从来不知道图书馆原来是这样的,只是平常在路过时,看见里面寥寥数人,通常不屑一顾地走开罢了,但现在却有一种奇妙的滋味吸引着我。
图书馆里静悄悄的,仔细听,才能从偶尔脚步声中听到一些几乎不可闻的呼吸声。不少人在书架前驻足,有的挑选着书籍,有人拿着一本书在那翻看,还有的干脆抱着几本书到图书区开始细细品读。在他们脸上却无一例外地带着淡淡的微笑,仿佛读书是多么美好的一件事。我不懂。
又好像被感染般,使我情不自禁地找到一本书,开始坐下静静的读。不知何时,手上书中的人物逐渐使我痴迷起来。一本书意犹未尽地读完,天已经开始暗下来,图书馆又安静下来,外面的喧嚣声也响了起来。
走出图书馆,看着外面的人群,有些不真实感。图书馆就如同十二点钟的灰姑娘,只留给我一个印象,确实我对她念念不忘起来。此后,在经常去图书馆的领导下,书开始在我的心中重要起来,一股情愫开始在心中漫开,渗透到每个角落,那似乎也预示着:我爱上了读书。
一次因好奇而开始的邂逅,一个精彩的旅程,使我认识了不一样的你,同时,也让我爱上了你。书,你带给我那美丽的财富,让我铭记于心。

因为那盏街灯,我爱上读书@王亿尧

一抹橙黄,昏昏不定。
橙色,真是秋的样子呀!或隐或现的深邃,历历在目的虔诚,真是暖,真是让流光溢彩的霓虹也盖不住,盖不住。还是暖。
深秋,那略带忧郁的深红与橘黄,不住地流泻出寂寞,游人伫步展望,内心不免也孤单吧?
空荡荡的房里无人问津,我不言而喻。去楼下荡荡好了。我不知要不要带东西,要不要加件外套,随手取了一只布包,便出了门。
去哪里呀?天真暗,只有路灯那虚无缥缈的光线指引着我迈步。路边的木椅上,还有几片落叶,不近看发现不了。我坐下,就坐那落叶旁边,拉开布包,里头只有一本书,泰戈尔《生如夏花》。无所事事,借着昏黄的光线,翻动着书页,迷雾重重。
这本书散着别样的气息,它是旧书吗?再嗅嗅,又仿佛渗着新淡的潮气。是新书吧?多品品又有岁月的沧桑,转念再想,这书是新是旧,又与我无半点关系,何苦为它煞费了脑筋,不再多虑,便一心沉着入了那字里行间。
黑,白,白纸,黑字。
哦,不,这只是以前。现在的是,橙色的纸,黑色的字。
我身旁什么也没有,除了一盏街灯。我的心分明静很,却依然听见那风声,呼啸着,呼啸着。听起来,似乎那么寒冷,吹到脸上,又那么和煦,真是奇怪,可我又不想弄明白,戴着面纱的江南女子更秀美,不是吗?
那书中的文字不动声色,带着泥土的芬芳,轻快,欢畅,歌唱生命的枯荣,现实的悲哀与欢喜。我读着,读着,明明早已过了入睡的时间,眼皮却依旧在原位,没有闭上的意思。
我学会了去体会,体会了这世上最遥远的距离;计算,计算他与她,再相见的时期;感叹,感叹这世界的清透美丽;无畏,无畏这人间不可逆的真理……我进了另一个天堂。
风瑟瑟,吹落一片秋叶,飘进我的书中。就当它书签好了,我该回去了吧。
月影憧憧,迷雾朽朽。半透明的空气里折出微光,又在枝头树叶间突然弹开,发散,似满被星辰困惑,被那微光的柔情痴迷的无法动弹,看不见原来郁郁寡欢的自己,也有嘴角上扬的一刻。
每天一样,在那盏街灯下,痴情的爱着读书。《飞鸟集》、《新月集》……
茫茫夜空里,灯还是那么黯淡,星光还是像从前那样,碎银子似的铺满了孤独,便不再孤独了。
我一个人坐在时光之外,又坐在时光之里,与胧胧的星光相依着,与禅禅的书本相依着,与阑珊的灯火相依着……

那双手伴我同行

无法使时间的车轮停下,于是,我选择将生命旅途中那一个又一个精彩瞬间铭记在心,让他们成为永恒。                                                                                                      我独自品尝一路走来的那一个温暖的瞬间。母亲的手苍老而枯竭,是那双手一路伴随着我。教我认识这个缤纷的世界。                                                                              严厉之手                                                                                                                                   记忆中的童年,母亲是我最敬畏的人。敬是因为我觉得母亲真了不起。会做饭、洗衣,还会工作。而我什么都不会。畏因为我害怕母亲举起他的右手。每当我不听话或者在外面惹了祸,她会举起她的右手装着打我,我立即萎缩起来,等待那只手的下落。抬头,发现手还在空中,像是定在那里一样。我眯着眼睛看见阳光在那只手的缝隙中,散落。有些刺眼。母亲的那双手却越发变大……母亲看到我这样,摇摇头用,那手擦去我脸上的泪痕 。                                                                      慈祥之手。                                                                                                                             经过几番苦战,和小明的游戏结束了。天色暗下来,穿着刚刚打仗撕破的衣服,我站在门口,眨巴望着走进母亲:“瞧瞧你,衣服都玩破了。”温和的声音是我意料之外的。母亲用那只温暖的手为我拂去脸上的灰。让我将衣服脱下来,我站在母亲旁,灯光泻在母亲和我身上,她静静的穿针引线,修补衣服,像一尊雕塑。那一刻我的心被触动了。                                                                                                   苍老之手                                                                                                                                 母亲一天天老去,我也到了外地念书,每次回家,母亲总给我做好多好吃的。生怕我在学校吃不好,想让我一下长胖。每当临走时,母亲总会从他那不深的口袋里花好长时间掏出一些钱给我,我没有接。那一刻我觉得自己对不住母亲。她的手指干枯了,苍老的手背上血脉清晰可见,我真不知说什么好。只感觉鼻子一酸,那一刻双手教会我生活的不容易。

幸福比永远要靠自己的双手努力争取那双手逐步教会我认识这个世界我将永远铭记那一个个瞬间品味那那双手是如何伴随着我教会我怎样面对生活